红色...绿色...红色...绿色...红色...绿色... 使用积木与学龄前儿童一起练习制作图案。从简单的开始，然后随着您的孩子对制作图案更有信心，将各种东西混合起来。
Peg 和 Cat 喜欢使用模式来解决问题。他们可以用字母、数字、形状或颜色制作图案！在视频《过河模式》中，佩格和猫必须记住一个模式才能过河而不掉进水里。他们将其与之前看到的模式进行比较，并思考该模式有何相似之处和不同之处。
就像 Peg 和 Cat 一样，您的孩子可以探索颜色、大小和形状，并使用批判性思维技能来识别、继续甚至制作自己的图案。首先讨论并找到您家或邻居中现有的模式，然后通过此活动创建您自己的模式。
材料
各种积木或其他物品，例如积木、袜子、叉子和勺子、橡皮泥或用建筑纸制成的形状
一张大纸或纸板
至少两种颜色的蜡笔或记号笔
路线
1
与您的孩子讨论模式。你在家里向他们指出了哪些模式？他们对模式已经了解什么？例如，你可以问：
- 什么是模式？（模式是一组按特定顺序至少重复三次的项目或属性。）
- 有哪些模式示例？（示例包括以特定顺序重复至少 3 次的任何事物，例如颜色（红、绿、红、绿、红、绿）或形状（圆形、方形、圆形、方形、圆形、方形）或事物（叉子、勺子） ，叉子，勺子，叉子，勺子。）
2
使用家中的积木或其他物品来制作图案。从一个简单的 ABABAB 图案开始，该图案可以突出物品的某一方面，例如它们的颜色。例如，如果项目是红色和绿色，请将它们按照重复的顺序放置，例如“红色，绿色，红色，绿色，红色，绿色”。使用与物品颜色相同的记号笔或蜡笔，在一张大纸或纸板上描出图案。取出物品并将它们堆放在孩子面前。让您的孩子将物品放在匹配的轮廓上。一起大声说出该模式。
3
从纸上取出物品。按形状或尺寸创建新的 ABABAB 图案。例如，您可以将物品按照大、小、大、小、大、小等图案放置在纸上。在一张大纸或纸板上描出图案中的项目。取出物品并将它们堆放在孩子面前。然后要求您的孩子将物品放在匹配的轮廓上。一起大声说出该模式。
4
一旦您的孩子理解了 ABABAB 模式，您就可以以更复杂的模式追踪项目。例如，您可以尝试 ABBABBABB（红、绿、绿、红、绿、绿、红、绿、绿）或 ABCABCABC（圆形、方形、矩形、圆形、方形、矩形、圆形、方形、矩形。） 现在有您的孩子将这些物品与这种较难的图案进行匹配。
5
现在您已经有了一些描画的图案，慢慢地将物品放在其中之一上。当您拿起一件物品时，询问您的孩子接下来应该做什么。您手中有合适的物品吗？如果没有，您的孩子可以帮助您找到下一个项目吗？继续与您的孩子一起玩耍，以支持他们注意接下来会发生什么或模式何时出现问题。或者交换角色，让孩子描绘一个图案让您完成！您的孩子可以告诉您是否做得正确。
进一步探索
尝试一下！使用图案来创造艺术。寻找在您与孩子一起做的其他工艺品和项目中使用图案的方法。您可以在花环、节日花环、纸马赛克、树叶拓片或积木塔上添加图案。
尝试一下！在家里或附近玩一个正在进行的“我监视模式”游戏。寻找衣服和玩具、地砖或地毯、公司徽标和大自然中的图案。
