Donkey Hodie 很高兴能够为即将到来的艺术展使用可回收材料制作一个艺术项目。起初，她不确定自己想做什么。但后来她受到自己的用品的启发，决定建造一个机器人。当她给机器人添加一个鼻子时，她认为她的艺术项目看起来更像一只鸟。当她添加材料并犯“错误”时，她的艺术项目不断发生变化。

环顾您的家，找到您和您的孩子可以用来制作自己的艺术作品的可回收材料。当您的孩子拼搭时，谈论他们正在制作什么以及每个新作品如何改变他们的项目。当您的孩子犯错时，鼓励他们以新的方式看待他们的项目。当您孩子的艺术创作完成后，帮助他们通过自己的艺术表演向家人和朋友解释他们的作品。

路线

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首先，收集几种不同类型的可回收材料，并将它们放在桌子上供您的孩子探索。向他们询问有关材料的问题，例如“这个纸巾卷是什么样子的？这个燕麦片容器让你想起什么？” 邀请您的孩子想出他们想要使用这些材料创造什么的想法。

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接下来，帮助您的孩子思考他们想要的艺术创作是什么样子。例如，如果您的孩子想制作一个机器人，请询问您的孩子他们希望他们的机器人是什么样子。它会有可动的手臂吗？天线？鼓励您的孩子发挥想象力，帮助他们决定机器人应具备哪些功能。

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首先将两种不同的材料粘合在一起。例如，如果您的孩子决定制作一个机器人，也许他们想通过将纸管连接到燕麦片容器的底部来为其身体制作腿。当胶水干燥时，向您的孩子询问有关他们正在制作的机器人的问题。他们可以添加什么材料来给机器人一张脸？

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帮助您的孩子添加另一块材料以继续进行艺术创作。例如，您的孩子可能决定给他们的机器人一个从一张建筑纸上剪下来的傻嘴。嘴巴是否会让机器人看起来像其他东西，比如动物或愚蠢的怪物？鼓励您的孩子看看他们的艺术创作，并确定它是否仍然是一个机器人，或者它是否正在变成其他东西。

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继续鼓励您的孩子添加更多材料。如果他们犯了错误，请一起看看艺术创作，并讨论它是否已经变成了您的孩子以前没有想到的东西。询问您的孩子可以使用哪些材料来制作他们的创作配件。例如，如果他们的机器人变成了一只小鸟，那么小鸟是否需要一个巢来栖息？你可以用什么来筑巢？

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当您的孩子在艺术创作中添加了几种不同的材料后，请向您的孩子询问更多关于他们所做的事情的问题。是他们一开始就打算做的事情，还是他们的艺术创作转变成了别的东西？询问您的孩子犯错时的感受。继续进行艺术创作容易吗？还是很难接受他们毕竟在制作其他东西？

进一步探索

邀请您的家人和朋友参加现场或虚拟的艺术展，并通过艺术和创造力更多地了解彼此。制定艺术创作指南（例如仅使用可回收材料）并分享彼此创作的故事。