“没有音乐，就没有语言，也没有社会。每个人都可以使用它，尤其是年轻人。所以我们不要再等待了：音乐高于一切！” 《幼儿期：音乐高于一切》一书的作者克劳迪娅·凯斯皮-亚希 (Claudia Kespy-Yahi) 如此说道。。婴儿在母亲的子宫里就开始发育耳朵，当他出生时，他已经具有识别各种微妙声音和复杂声音的令人印象深刻的能力。一些研究证实：所有婴儿都有完美的音调！然而，只有十分之一的成年人会保留这种性格。因此，问题是要继续刺激幼儿，使他们不丧失这种能力，并让他们从小就意识到音乐。事实上，研究人员已经证明，要获得绝对音高，确实有一个先天的部分，但另一部分仍有待在幼儿期进行研究。让我们通过这篇文章来发现音乐对孩子的好处。
音乐觉醒，或者音乐教育学，它包括什么？
心理学家兼物理治疗师让·爱泼斯坦 (Jean Epstein) 表示，“音乐必须被视为所有人都能接受的教育优先事项”。这句话摘自克劳迪娅·凯斯皮-亚希 (Claudia Kespy-Yahi) 的书的序言。在这部作品中，她用了整整一个部分来展示音乐的不可思议的力量。她谈到了音乐对小孩子发展的所有好处，特别是音乐如何从子宫内的生活开始为未来的婴儿为他的到来做好准备。音乐本质上参与听觉的发展和语言的习得。对她来说，音乐必须成为婴儿生活的一部分，就像任何其他教育手段一样。这就是为什么她决定创造音乐托儿所的概念。作为培养儿童情感安全感、自信心、自主性、社交能力，甚至促进他们的习得和未来学习的真正方法，托儿所音乐觉醒或音乐教育学的原则越来越吸引更多的人。Crystel Rahamefy 就是这样的例子，她在许多托儿所工作，向孩子们介绍大写 M 的音乐。
儿童音乐家 Crystel Rahamefy 的证词
“我是 Crystel Rahamefy，今年 42 岁，是 8 岁双胞胎的母亲。我在儿童出版领域工作了很长时间，在那里我学到了很多东西，特别是新的教育方法。当我有了孩子时，这对我非常有用。同时，我年轻时也学过钢琴。我在学术上学习了演奏，我试镜，这是非常严肃的，但我从来没有真正有机会说出我想做什么或我想演奏什么乐器。当我的孩子出生时，我问自己他们的音乐觉醒的问题。对我来说，他们从小就了解音乐是很正常的。然而，我不想用一种可能过于学术化的方法将音乐强加给他们。
正是在这个时候，我决定参加培训，以期接受专业的再培训。在学习了彩虹钢琴法之后，孩子们利用他们所有的感官来学习音乐，我转向达尔克罗兹法的启动，并与索拉法的创造者杰里米一起实习。它是一种音乐教育方法，它将身体运动和音乐运动之间的自然联系联系起来，从而发展练习者的艺术才能。但对我来说重要的是了解如何以一种有教育意义且有趣的方式将音乐带入生活。
今天，一年来，我完全致力于音乐，特别是音乐觉醒。我的主要活动是在托儿所工作，让婴儿和儿童熟悉和教育音乐。”
克里斯特尔在幼儿园的音乐觉醒方法特写
Crystel 每周或每 15 天在不同的托儿所工作一次。事实上，为小孩子养成一个习惯、一个重复的习惯很重要。Crystel 方法的基础是让托儿所里的孩子，无论年龄大小，都可以操作仪器，因为学习通常是通过触摸进行的。这就是为什么她总是随身带着一个装满不同打击乐器的包，还有她那把贴有彩色贴纸的尤克里里。
在托儿所的每次音乐意识课程中，克里斯特尔都会先唱一首法语或外语歌曲，然后第二次。在孩子们和托儿所团队报以掌声后，孩子们提出了几个问题，将音乐与他们所知道的东西：他们的身体进行了比较。“你的身体怎么了？” 心！无论我们生气时它的节奏是狂乱还是相反，无论我们平静时它的节奏是否缓慢，节奏都是他定的。“那么在管弦乐队里呢？” ……克里斯特尔带来了节拍器先生，他用他的眼睛和嘴巴，为音乐团体或管弦乐队定下了节奏。然后大家按照 Crystel 和 Monsieur Métronome 给出的节奏唱一首歌。
之后，是时候打开Crystel带来的神秘袋子了……孩子们过来，把不同的打击乐器一一拿出来，给它们命名，然后才能玩起来，总是在节拍器先生的宝贵帮助下。克里斯特尔再次拿出她的半音铃并敲响每个音符，让孩子们感到惊讶。在这个阶段，我们甚至可以看到孩子们更喜欢一个音符，更关注另一个音符……最后，节目的亮点：孩子们可以玩金属琴，甚至尝试装饰尤克里里。会议结束时，听一开始唱的歌曲，让每个人都牢记在心。
这些音乐意识课程的目的是从很小的时候就培养孩子的耳朵。它还涉及尝试音调和声音，让他们听不同的语言。这也是聚集在一起并分享孩子们固有的生活乐趣的好方法。
