近日，在中国教育三十人论坛第十届年会上，清华大学教授王文湛，向小学数学课本中经典的鸡兔同笼题“开炮”，质疑认为这种题目和真实生活严重脱节。
其表示：“我活了86岁，从来没有看过哪个农民把鸡和兔养在同一个笼子里的。”
王文湛表示鸡兔同笼问题只是解决表面的问题，并未在生活中真正的用到，同时他还对大家说道，现在孩子学奥数题只是一味的去为难学生，并未考虑小学生是否去真正的理解奥数。
实际上这并不是他首次提出这种质疑，去年他就曾表示鸡兔同笼问题是一个编造的很傻的问题，这样的数学问题就是违背常理，他更是直言：有用的知识没有学，尽干一些没有用的事情。
鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一，大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题，书中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
这道题实际上就是二元方程，教学得当可以让学生初步理解未知数和方程等概念。
有意思的是，在相关报道评论区，网友们纷纷晒出了“鸡兔同笼”的照片，用来反驳该教授的“没见过”说辞。
近日，在中国教育三十人论坛第十届年会上，清华大学教授王文湛，向小学数学课本中经典的鸡兔同笼题“开炮”，质疑认为这种题目和真实生活严重脱节。
其表示：“我活了86岁，从来没有看过哪个农民把鸡和兔养在同一个笼子里的。”
王文湛表示鸡兔同笼问题只是解决表面的问题，并未在生活中真正的用到，同时他还对大家说道，现在孩子学奥数题只是一味的去为难学生，并未考虑小学生是否去真正的理解奥数。
实际上这并不是他首次提出这种质疑，去年他就曾表示鸡兔同笼问题是一个编造的很傻的问题，这样的数学问题就是违背常理，他更是直言：有用的知识没有学，尽干一些没有用的事情。
鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一，大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题，书中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
这道题实际上就是二元方程，教学得当可以让学生初步理解未知数和方程等概念。
有意思的是，在相关报道评论区，网友们纷纷晒出了“鸡兔同笼”的照片，用来反驳该教授的“没见过”说辞。
