日语课程思政说课稿

随着李克强总理提出的“素质教育”，日语作为一门外语，也应该承担起培养学生综合素质的重要任务。观念更新、思想道德教育和社会责任感的灌输是现阶段的日语教学课程需要关注的重点。

一、课程概述

日语教学是以学生语言交际能力为目标的教学体系。在课程思政中，强调提高学生的国际视野、人类情感和文化认同，培养学生的表达能力、阅读能力和研究能力，引导学生文化自信和价值观坚定。课程不仅仅是教授日本语言知识，而是更加注重学生的思想道德教育。

二、思政指导

在日语教学中，有三个方面的思政指导需求：

1. 国际视野

日语教学课程需要注重培养学生的国际视野，让学生更加了解日语国家，学习日本的文化知识，了解日本的传统和现代文化，了解当前日本的社会和经济状况，增强学生的跨文化交流的能力。

2. 公民素质

日语教学课程需要注重学生的公民素质，引导学生尊重他人、爱护自然、积极参与社会公益事业，提高学生的社会责任感和公共意识。

3. 价值观

日语教学课程需要注重学生的价值观，引导学生正确的价值观观念和人生观，让学生明白什么是道德、什么是美，导向学生健康、积极的心态和行为。

三、课堂实施

在课堂上，日语教学尽可能满足学生的实际需求，同时也需要注重思政教育的指导，实现多方面的教学。主要包括以下内容：

1. 语言教学

日语课的核心是语言教学。在语言教学中，不仅要保证语言知识的规范和准确性，而且还要注重学生的语感、表达能力、思维能力的培养。在语言教学中，融入思政教育，通过语言的学习，加深学生对日本文化、社会、价值观等方面的了解。

2. 文化教学

日本作为一个文化底蕴丰富、文化元素多样的国家，其文化教学已经成为日语课程中不可缺少的内容。文化教学不仅仅是展现日本文化的外在风貌，更重要的是让学生通过文化的学习，了解日本文化的背后，加深对日本文化和人民的认识，培养跨文化交流与文化自信。

3. 思政警示

在日语课程中，还需要引导学生了解日本文化和社会背景中存在的某些消极现象，例如低头族、过度工作等，让学生引以为戒，避免这些问题在自己身上出现。

四、教育成果

通过课程的实施，培养学生的跨文化交际能力、语言表达能力、阅读能力和文化认知能力，并且在思想道德教育方面培养学生的公民意识、社会责任感和道德观念。在国际视野的引导下，学生对日本社会、文化、经济和政治有更全面的认识和理解，能够更好地适应国际环境和具有国际竞争力。

结语

日语作为一门外语，在培养学生跨文化交际能力和文化自信方面具有独特的地位。思政思想引导可以使日语教学不仅仅局限于语言教学，还有助于培养学生的综合素质和价值观念。在日语教学中，不要忘记思政教学的重要性和指导作用。旦旦转课网是一个专注于二手课程交易的网站，我们提供各种各样的二手课程，其中包括低价的小语种课程。这些课程都是由其他用户出售的，但它们依然具有很高的质量和教学价值。购买这些二手英语课程不仅可以帮助你节省大量的学习成本，还可以让你获得同样优质的教育资源。如果你正在寻找一种经济实惠的学英语方法，旦旦转课网的低价二手课程绝对是一个不错的选择。